გადავარჩინოთ დედამიწა.

1)  პროექტის  სახელწოდება:  გადავარჩინოთ   დედამიწა.
2)პროექტის  მთავარი  იდია  (თემა1–2წინადადებით;  სტიქიური  მოვლენა , ღვარცოფი– სოფ  აბანოში.-სჭირდება  თუ  არა  გარემოს  დაცვა.  
 3)პროექტის  აქტუალობა;  სტიქიური  მოვლენების  თავიდან  აცილება  და   ნაკლები  მსხვერპლი.   ;  9)პროექტის  მსვლელობა(ძირითადი  აქტივობები)–  სკოლაში–"მწვანეების"–  ჯგუფის  ჩამოყალიბება,   რომელშიც   მოხალისეები   გაწევრიანდებიან,   როგორც  სკოლიდან,  ასევე   თემიდან.
ბ)შევიმუშავებთ;  ;შესაბამის   სასწავლო  პროგრამას  და  გეგმას,  რომელიც   ერევნულ  გეგმასთან  იქნება  თანხვედრილი  და  შესაბამისობაში  მოვა  სოფლის  სტიქიურ   პრობლემებთან   და   დედამიწაზე  მიმდინარე  სტქიურ  მოვლენებთან.  გ)ამ  გეგმით  დავიცავთ   (საქართველოს)  ჩვენი  სოფლის  ფლორას   და  ფაუნას.  დ) გამოუშვებთ   ყოველკვირეულ  კედლის  გაზეთს; "გადავარჩინოთ  დედამიწა" ე)გავშალოთ  მუშაობა   თემთან,   ბავშვების  დახმარებით,–ლექცია  საუბრების  სახით.  ვ)მოვაწყოთ  ლაშქრობები,  გადავიღოთ  სურათები,  მოვიძიოთ  და  შევაგროვოთ  მასალა,   რომელიც  გამოგვადგება.  
 4)პროექტის  მიზნები;–საქართველოს   აღუზარდოთ    ღირსეული  შვილები,   გაუღვივოთ   ქართული  "მიწა–წყლის"–სიყვარული.  ბავშვებს  დავანახებთ  რომ  ჩვენ  იმ  გრძელი  ჯაჭვის  ერთერთი  რგოლი  ვართ   რომელსაც  " დედამიწა " ჰქვია.  და  ჩვენ––"დედამიწას"–ზრუნვა მოფერება    სჭირდება.  თუ   არა  კატასტროფები  შეუქცევადი,  გარდაუვალი  გახდება.  რომელსაც   ხელს  ვეღარაფერი  შეუშლის. და  ჩვენ  ის  ტოტი  არ  უნდა  მოვჭრათ   რომელზეც  ვზივართ.    
  5)მონაწილეთა  ასაკი;–VIII--IX--კლასი,(მთელი  სკოლა).                      
6)ვადები/ხანგრძლივობა;–1 წელი.
7)მოსალოდნელი  შედეგები/პროდუქტები,  რაც შეიძლება  შეიქმნას;–ნაპირსამაგრი  ზოლი,  ქარსაცავიზოლი,  ეროზირებული,   მოწყვეტილი მიწების  გამაგრება,––პროდუქტებში  შევა;  ჯანმრთელი  ჰაერი,   ცივი  წყაროები ,ნიგოზი. 

8)პროექტისათვის  საჭირო  ძირითადი  რესურსები;–საწერ  კალამი,   რვეული,  აპარატი,  
სხვადასხვა  ჯიშის–ნერგები;– ჭადრის,  კაკლის,  ალვის––"ძირითადად   რაზეც  ხელი  მიგვიწვდება"
9)პროექტის  მსვლელობა (ძირითადი  აქტივობები)    

10)საგნებთან/საგნობრივ  ჯგუფებთან/ეროვნულსასწავლო   გეგმასთან  კავშირი;–გეოგრაფია,  სამოქალაქო  თავდაცვა  და  უსაფრთხოება;IX-კლ.  გეოგრაფიის  ეროვნული   გეგმა     აანალიზებს  საქართველში  გეოეკოლოგიურიპრობლემების  წარმოქმნის  ბუნებრივ  და  ანთროპოგენურ  წყაროებს.

• ჩამოთვლის   საქართველოში  მიწის,  წყლის,  ჰაერის  ძირითადი  დაბინძურების  წყაროებს,  აჯგუფებს  მათ  წარმოშობის  მიხედვით  და  მსჯელობს  დაბინძურების   შესუსტების   შესაძლო  გზებზე,   შედეგებს  გამოსახავს   სქემის  ცხრილის  სახით.
• 
  
• აღწერს   საქარტველოში   გავრცელებული   ზოგიერთი   სტიქიური  მოვლენის  კატასტროფულ   ხასიათს  და  ვარაუდობს    მათ  თავიდან  აცილების   შესაძლო  ღონისძიებებს  ;  კლასის  წინაშე  წარმოადგენს  კვლევის  შედეგებს;
• 
  
• ჩამოთვლის  საქარტველოსი  მომუშავე   ბუნების   დაცვით   ორგანიზაციებს–და  ეცნობა  მათი  მუშაობის   სტრტეგიებს,  შეუძლია  საჭიროებისამებრ   მათ  მიმართოს.
• 
  
• თანატოლებთან  ერთად   ადგენს  დაშეძლებისდაგვარად  ახორცილებს  გარემოსდაცვით  მარტივ  პროექტებს(მიზანი,  ამოცანები,  გადაჭრის  გზები,  მოსალოდნელი   შედეგი.

11)  პროექტის  ხელმძღვანელი(მასწავლებელი);–ე.აბაშიშვილი

12)eleneabasisvili@gmail.com.

13)eleneabasisvili.blogspot.com.